美国师范教育大学化形成的理论研究  

作　　者：崔迎新[1] 

机构地区：[1]河南大学,河南开封475004

出　　处：《平顶山学院学报》2008年第3期115-117,120,共4页Journal of Pingdingshan University

摘　　要：通过梳理美国师范教育大学化形成的4个理论:大学的公共哲学性质、师范教育的学术传统、教师教育政策以及教师教育思想,对我国师范教育大学化的前景进行了展望。

关 键 词：美国 师范教育大学化 理论 

分 类 号：G532.712[文化科学—教育学]