形态及变迁:高校马克思主义理论教育30年——基于体系化的考察  

作　　者：孙其昂[1] 

机构地区：[1]河海大学公共管理学院,教授博士生导师江苏南京210098

出　　处：《思想教育研究》2008年第9期3-8,共6页Studies in Ideological Education

摘　　要：以高校马克思主义理论教育系统为对象的体系化过程,是一种社会变迁过程。在这个过程中,马克思主义理论教育系统不断发育,至少已经形成八个要素,即理念、制度、机构、课程、设施、主体、活动、环境。在社会主义市场经济体制化、社会现代化、政治民主化、文化多样化以及公民社会发育进程中,马克思主义理论教育在社会整体系统乃至国家宏观结构中面临的挑战,总体上说不会有根本的改变,而高校马克思主义理论教育必须坚持。提高高校马克思主义理论教育效果,"推进体系化"是一种重要的发展策略。

关 键 词：高校 马克思主义理论教育 体系化 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]