蒙授大学生学习积极性缺失原因的调查分析——内蒙古师范大学教育学专业个案剖析  

作　　者：斯日古楞[1] 

机构地区：[1]内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古呼和浩特010022

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2008年第7期74-76,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：如何调动学生的学习积极性是教育理论与实践极为关注的问题。本文通过对教育学专业的部分蒙授生进行学习积极性方面的问卷调查,从学习动机、学习兴趣、学习目标和厌学情绪等几个维度上了解其学习积极性缺失的内在原因,并结合访谈进一步了解造成学习积极性缺失的客观原因。针对问题产生的原因,从加强学生的指导、调整课程方案、改进学校的信息机制等几个方面提出了对策和建议。

关 键 词：蒙授大学生 学习积极性 教育学专业 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]