如何处理学生“减负”不“减质”  

作　　者：马欢华[1] 

机构地区：[1]山东师范大学

出　　处：《科技与经济发展》2008年第10期19-20,共2页

摘　　要：长期以来，中小学生负担过重一直是社会各界广泛关注的一个问题。党和国家曾颁布过不少文件，付出过诸多努力，采取过许多措施，对缓解中小学生的过重负担起过一些作用。坦是，这个问题一直没有从根本上得到解决，在一些地方甚至愈演愈烈，使广大中小学生及家长已到了不堪重负的地步，究其原因是多方面的，其中重要的一点就是，广大学生和家长对减负后是否真正有利于中小学生未来的成长抱有怀疑。刚刚胜利闭幕的党的十七大中，胡锦涛主席再次号召：减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。因而，减轻中小学生课业负担，要处理好“减负”与“增效”关系，“减负”不能“减质”。

关 键 词：中小学生 “减负” 不“减质”“增效” 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]