学习动机和方法迁移对大学生英语自主学习的影响  

作　　者：郑玲[1] 

机构地区：[1]黑龙江中医药大学,黑龙江哈尔滨150040

出　　处：《黑龙江高教研究》2008年第10期173-174,共2页Heilongjiang Researches on Higher Education

摘　　要：从动机和方法两个新的角度探讨迁移对大学生英语自主学习的影响。英语是一门实践性学科,然而,许多大学生把以往的以考试为动机的学习目的和理论课学习方法应用到大学英语学习中,在很大程度上影响和阻碍了英语学习的发展,这往往是导致学生英语学习现状不佳的重要原因之一。教师应发挥"主导"作用,正确引导学生自主学习。

关 键 词：英语自主学习 动机迁移 方法迁移 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]