英语自主学习

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基于iTEST平台的大学英语自主学习模式探究
《英语广场(学术研究)》2025年第7期95-98,共4页王宏 杜军 宁宁 
山西农业大学项目“基于iTEST平台的大学英语听说过程性考核实施研究”(项目编号J20230381)。
i TEST是外研社推出的综合性信息化教学管理平台,致力于为高校英语教学提供在线测评和线上训练服务。本文探讨了基于iTEST平台的大学英语自主学习模式,旨在分析该平台如何支持大学英语教学并促进大学生自主学习。本文认为可以结合iTEST...
关键词:iTEST平台 自主学习 英语教学 
提高高中生英语自主学习能力的策略
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期064-067,共4页乔娜 
在新课程改革的背景下,中学英语教师必须从多方面入手来提高学生的自学能力,以便创造一个好的学习环境,改变传统的教学方式,使学生的学习积极性得到进一步的提升。因此,本文简单地介绍了中学英语学生自主学习能力撇杨的意义,并对其中的...
关键词:高中英语 自主学习能力 培养 策略 
强化高中生英语自主学习能力的对策
《青海教育》2025年第1期55-55,共1页李青春 
随着新课程改革的持续深入影响,高中英语教学发生了显著变化,从关注学生的基础知识记忆转变为培育学生的语言应用技能。所以,教师需要有意识地引领学生开展自主学习,提升学生的语言应用技巧,培育学生的英语素养,真正提高高中英语教学的...
关键词:高中英语 自主学习能力 强化对策 
基于职业导向的大学英语自主学习模式探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期150-153,共4页韩秀莲 
大学英语自主学习的能力不仅仅是大学英语教学所具备的重要能力,同时也是未来社会对于创新型人才和全面培养素质型人才所必备的基本能力。本文通过对河北工程技术性学院部分专业学生大学英语自主学习模式的现状调查和分析,设计了基于职...
关键词:大学英语 自主学习 职业导向 
后疫情时代大学生英语自主学习能力的实证研究
《英语学习》2024年第S02期107-112,共6页温琪琪 唐翠云 霍金侠 
“中国基础教育外语测评研究基金”第五批协同课题“诊断测评促进学生自主学习能力研究”(课题编号:YZX20220106)的成果之一。
本研究对后疫情时代中国大学生的英语自主学习能力进行了实证调查,通过问卷和访谈,考察了唐山师范学院大一、大二学生的英语自主学习现状。结果显示,虽然后疫情时代为学生提供了更多自主学习机会,但学生在英语自主学习方面仍面临诸多挑...
关键词:后疫情时代 自主学习 大学英语 
人工智能时代应用型高校学生英语自主学习能力的调查与分析被引量:1
《海外英语》2024年第24期189-191,共3页赵倩蓉 
滇西应用技术大学2023年度校级教学质量工程项目“应用型高校学生英语自主学习能力提升策略研究”(项目编号:23JG09)。
本研究以滇西应用技术大学为例,通过问卷调查分析了应用型高校学生英语自主学习能力水平及其在英语学习中接受及使用人工智能工具的情况。研究发现,学生的自主学习能力在行为维度有待提升;不同性别及英语水平的学生英语自主学习能力存...
关键词:人工智能 应用型高校学生 英语自主学习 
如何提高高中生英语自主学习能力
《湖南教育(中旬)(B)》2024年第12期68-68,共1页周晓琼 
湖南省教育科学研究工作者协会一般课题“‘双新’背景下县域高中英语思维品质培养策略研究”(课题号:XJKX23B623)成果。
在当今信息化、全球化背景下,学生发展自主学习能力尤为重要。它关系到个人的终身学习和职业发展,是个体适应社会快速变化的关键。然而,当前部分高中生的学习状态存在一些问题,如依赖教师讲授、难以对海量信息进行有效整合、缺乏主动探...
关键词:英语课程体系 终身学习 以写促读 挖掘潜能 高中生 海量信息 自主学习能力 个体适应 
人工智能助推大学生英语自主学习现状研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期131-135,共5页徐霞 
人工智能技术与教育的深度融合,给大学生自主英语学习创造了重大机遇,提高了自主学习的选择性、效率和沉浸感,从根本上改变了大学生自主英语学习模式。本研究以人工智能为基础,在深入分析人工智能技术支持大学生英语自主学习的应用现状...
关键词:人工智能 大数据 英语自主学习 提升策略 
“互联网+”时代下大学生英语自主学习探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第12期159-162,共4页张媛媛 
在整个教学体系中,英语学科的重要性不言而喻,步入大学更加强调学生的自主学习能力,在日新月异的网络环境下,为学生英语自主学习提供了很大便捷,结合“互联网+”打造高校英语学习新环境,不仅满足了学生的个性化学习需求,也通过不同的教...
关键词:“互联网+”时代 大学生英语 自主学习 策略 
英语学习活动观视域下的自主学习能力提升阅读教学实践初探
《试题与研究》2024年第35期61-63,共3页赵立萍 
教学的主体是学生,课堂的“主演”也应该是学生。在阅读学习的过程中,学生应该是积极主动的。没有学生积极主动的参与和自主进行的阅读,效果是会大打折扣的。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》提出了英语学习活动观,为高中...
关键词:英语学习活动观 高中生英语自主学习能力提升 阅读教学 
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