中小学信息伦理教学实施的障碍因素分析  

作　　者：王广新[1] 孙丽娜[1] 

机构地区：[1]山东师范大学传播学院,济南250014

出　　处：《教育探索》2008年第9期77-78,共2页Education Exploration

摘　　要：采用探索性因素分析方法,对中小学信息伦理教学实施的障碍因素进行结构性分析,结果表明,中小学信息伦理教学实施的障碍因素包括教师自身认知偏差、教学实施方法偏差、社会系统评价偏差、学生认知偏差等四类。解决的对策为提高教师的专业化程度、重视教学内容的设计和实施、整合信息伦理教育与传统道德教育的内容。

关 键 词：信息伦理教学 障碍因素分析 对策 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]