积极应对职业倦怠,促进中小学教师专业发展  

作　　者：王文增[1] 魏忠凤[1] 

机构地区：[1]沈阳体育学院教育系,沈阳110102

出　　处：《教育探索》2008年第6期98-99,共2页Education Exploration

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(03JD880016);辽宁省"十一五"教育科学规划课题(高教68-1)

摘　　要：教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师伴随长期压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。应对职业倦怠,促进中小学教师的专业发展,要营造尊师重教的氛围,给教师创建良好的工作环境,还要尽可能地发挥教师的自觉能动性。

关 键 词：教师专业发展 职业倦怠 表现形式 应对策略 

分 类 号：G625[文化科学—教育学]