从形式走向有效——浅谈物理课堂合作学习的实效性  

作　　者：肖立[1] 

机构地区：[1]绍兴市稽山中学

出　　处：《物理教师（高中版）》2008年第10期1-2,共2页Physics Teacher

摘　　要：物理课堂上开展小组合作学习是适应新课程理念的一种教学方式，但不少课堂的合作学习缺乏实效性．合理分组，正确选题，明确分工，科学评价是提高合作学习的有效性的有效措施。

关 键 词：合作学习 存在问题 有效性 

分 类 号：O4-4[理学—物理]