文本重构的接受心理与俄语教材的整合  

作　　者：邹革新[1] 陈国亭[2] 

机构地区：[1]中南林业科技大学,湖南长沙410004 [2]海南大学三亚学院,海南三亚572022

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2008年第9期57-59,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：中南林业科技大学校级科研项目"俄语专业教学模式改革研究"[项目编号:200726]

摘　　要：俄语教材的编撰过程中对所有入选文本均须进行文本重构,其原则是必须符合外语"学得"规律,符合外语技能性训练的要求,适应学生外语能力培养和自学的需要,符合学生的接受心理.俄语教材须与中学教材有机衔接、跨度合理,语料的选取和各类练习的编制以及教学程序的设计应符合总的教学目的和要求.编制一部好的俄语教材并不断更新将是我们的永恒话题和实际任务。

关 键 词：接受心理 技能 整合 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]