心理语言学阅读模型对英语阅读教学的影响  

作　　者：周晓辉[1,2] 

机构地区：[1]广西师范大学外国语学院,桂林541004 [2]河南农业大学外国语学院,郑州450002

出　　处：《新西部（理论版）》2008年第9期178-178,共1页New Western

摘　　要：本文回顾总结了心理语言学中三个阅读模型:自上而下模型、自下而上模型和交互模型。在此基础上分析了三种阅读模型各自的特点和不足以及对英语阅读教学的影响,并对三种阅读模型的教学顺序提出了建议。

关 键 词：心理语言学 阅读模型 英语阅读教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语] H0