韦氏儿童智力量表在发育行为门诊中的应用效果  

作　　者：杜许芳[1] 周新华[1] 周炯英[1] 

机构地区：[1]常熟市第二人民医院儿科,江苏常熟215500

出　　处：《现代医药卫生》2008年第22期3377-3378,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：目的:探讨韦氏智力量表在学习困难儿童中的应用效果。方法:我院发育行为门诊的108例6～14岁学龄儿童用韦氏儿童智力量表对儿童智力进行测试,并对每位学生及家长进行有关影响因素调查。结果:108例学生中大多数存在着一定的学习能力问题;89例男生中总智商<70的占20.22%,19例女生中总智商<70的占21.05%;108例学习困难学生的语言智商(V-IQ)与操作智商(P-IQ)的差异是:V=P的1例,占0.93%;V>P的25例,占23.15%;P>V的82例,占75.93%,经t检验,差异有显著性,P<0.01。这些学生绝大多数操作智商高于语言智商。结论:韦氏儿童智量表测试结果,向家长进行正确的解释,淡化IQ结果,根据智力的不同结构强调发挥每个个体的潜能,并进行心理咨询;对确实存在学习困难和障碍的儿童,建议接受特殊教育。

关 键 词：韦氏儿童智力量表 智商 智力结构 

分 类 号：R72[医药卫生—儿科]