试论从工具路径向人本路径回归的高技能人才培养  

作　　者：丁志强[1] 易连云[2] 黄阳全[3] 

机构地区：[1]重庆工程职业技术学院副教授,重庆400034 [2]西南大学教育学院副院长,重庆400715 [3]重庆工程职业技术学院科技处处长,重庆400034

出　　处：《教育与职业》2008年第30期28-30,共3页Education and Vocation

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目“高职院校心理健康教育教材内容建设研究”(项目编号:0637350);重庆市人文社科研究项目“高职心理健康教育课程建设研究”(项目编号:07SK148)的部分研究成果,课题主持人均为丁志强

摘　　要：尽管高技能人才是一种特殊的人才类型,但其培养活动仍属教育范畴,其本质不能超脱“人自身的成长与发展”这一主题。高职院校是其培养主体,其培养过程既要彰显技术技能个性特色,又绝对不能偏离培养人这一教育本质,否则,高职教育既不能培养“和谐之人”,也不能成就“技术之才”。文章针对目前高职教育中的“离质”现象,立足学生心理健康成长的本体视角,主要就高技能人才培养路径的回归进行了探讨。

关 键 词：工具主义 人本主义 心理健康 高技能人才 路径回归 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]