临床护理人员继续教育认知及需求调查分析  

作　　者：史莉[1] 杨苏华[2] 

机构地区：[1]北京大学第三医院妇产科,100083 [2]北京大学第三医院护理部,100083

出　　处：《中华现代护理杂志》2008年第24期2593-2595,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

摘　　要：目的调查临床护理人员对继续教育的认知和需求以及影响因素。方法应用量性研究和质性研究混合研究方法，调查护理人员对继续教育内容、形式认知和需求，以及对网络学习的接纳程度。对质性资料进行编码，结合量性研究进行分析。结果被调查的194名护理人员参加继续教育的积极性一般占68．6％，只有2．1％护理人员认为学习效果好；不同学历、职称护理人员选择继续教育内容、对网络继续教育的认可度有差别。结论建议在继续教育的培训内容上体现个性化和层次化特点，培训形式上灵活多样，可适当采取网络教学的优势。

关 键 词：临床护理人员 继续教育 质性研究 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]