区域内学校非均衡发展与社会阶层分化——以中部省会城市W区为例  

作　　者：程红艳[1,2] 

机构地区：[1]南京师范大学教科院,210097 [2]华中师范大学教育学院,430079

出　　处：《教育研究与实验》2008年第3期7-12,共6页Educational Research and Experiment

摘　　要：本研究以中部城市中心城区W区为个案,采用多种研究方法揭示区域内学校之间的巨大差距及其与社会阶层分化之间的内在联系。研究结果显示:好学校、普通学校、较差学校的差距表面上或部分地体现了学生学业和能力分化,实质上却体现了社会阶层的分割和分化。依据其占主导的社会阶层,学校可以被相应地划分为中产阶级子弟学校、市民学校和贫民学校。学校系统通过将阶级差异转化为学业差异使之合法化,同时也深受各阶层所拥有的经济资本、文化资本的影响,表现出不同的学生文化特征。

关 键 词：基础教育 学校均衡发展 社会分层 中产阶级 

分 类 号：D663[政治法律—政治学] G639.2[政治法律—中外政治制度]