学校均衡发展

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“双师课堂”技术赋能 促进教科研立体化实施
《河北教育（教学版）》2023年第9期8-9,共2页李彤彤 
在区域创建教科研立体化发展的过程中,教研联合体学校的良性发展,对整个区域教科研的稳步科学推进至关重要,而“双师课堂”教学就是一种有效的尝试。隆尧县第三实验小学在此方面进行了有益探索,教研联合体的主讲端学校与听讲端学校通过...
关键词：教科研 优质资源共享 双师课堂 隆尧县 学校均衡发展 教研 立体化发展 实验小学 
区域学校均衡发展的生态型策略
《基础教育研究》2020年第9期3-5,共3页黄长平 冷胜火 冷琼辉 
四川省教育科研课题“生态型学校发展路径研究”(16CJZ004);四川省教育发展研究中心课题“教育均衡发展视角下生态型学校建设策略研究”(CJF16016)。
区域学校的均衡发展应从生态的视角来审视,借助生态理念,从动态平衡、特色彰显、生态共建、文化蕴育等方面着力。要认识到区域学校均衡发展中的阶段性、均衡性和开放性等都是动态的;要重视差异性,将共性与个性有机结合,自主变革,创新特...
关键词：学校发展 教育均衡 生态 
以联片教研 促学校发展——农村小规模学校联片教研促学校均衡发展的实践研究
《名师在线》2020年第1期14-15,共2页贾存霞 
甘肃省重点课题“农村小规模学校联片教研促学校均衡发展的实践研究”(课题编号:GS〔2018〕GHBZ023)的阶段性成果
近年来,“联片教研”作为教育研究领域较热的一个话题,引发了诸多教育工作者的高度关注。本文立足教学实践,以“联片教研”这一教学热点为切入点,从概念阐述、积极价值、实施策略三个方面入手,针对农村小规模学校联片教研的实践进行了...
关键词：农村小规模学校 联片教研 概念阐述 积极价值 实现策略 
关于县域内城乡学校均衡发展的研究与实践
《中国科技期刊数据库 科研》2018年第11期00247-00248,250,共3页李礼 
推进义务教育均衡发展,是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的重大举措,是我国义务教育全面提高普及水平、全面提高教育质量、基本实现区域内均衡发展2020年战略目标的重要机制。当前,我国虽然已经基本普及...
关键词：小学 教师 生态圈 学习共同体 
浅谈开展联片共建活动,推动学校均衡发展
《才智》2017年第30期105-105,共1页徐英秀 
农村学校地处偏远,点多面广,人力物力资源相对匮乏。如何整合各校教育教学资源,充分发挥各校教育优势,取长补短,实行学区联片共建活动,推动各校教育教学活动的协调发展是新时期教育发展的客观要求。只有以"关注学生成长,共享教育资源,...
关键词：学校管理 校园文化 教育教学 
代县实验小学特色校园文化引领学校均衡发展
《山西教育（管理版）》2016年第7期62-62,共1页石俊文 刘睿 
5月31日下午，代县“创建义务教育发展基本均衡县”省级督导评估组专家深入代县实验小学进行督导检查，对该校的义务教育均衡发展工作成果和特色校园文化建设给予高度评价，认为特色校园文化引领了学校均衡发展。
关键词：校园文化建设 教育均衡发展 文化引领 实验小学 代县 学校 督导检查 督导评估 
共享信息资源 推进集团学校均衡发展
《科学咨询》2015年第5期1-1,共1页刘洋 
信息技术由于无时空和主体限制，是实现资源共享、促进教育均衡发展、实现教育公平的理想选择。以人民小学领头的集团共同体本着“共发展、同进步”的原则，通过校际问的交流合作，资源互补，使集团内的各所学校在信息技术的平台下，共...
关键词：学校教育 均衡发展 资源共享 信息资源 信息技术 资源互补 共建共享 共同体 
加强文化引领 促学校均衡发展
《北京教育（普教版）》2014年第9期77-77,共1页李庆华 
北京市房山区琉璃河中心小学是一所规模较大的农村学校,下辖4所完小,5所学校位置分散,中心小学相对完小规模较大。现有43个教学班,学生1026名,教职工107名,其中校、区级骨干教师、班主任14人,市级学科骨干3人。多年来,在区教委"1123"工...
关键词：中心小学 北京市房山区 一所 工作思路 校园文化内涵 教育品质 北京教育 效益型转变 悦纳自己 内涵 
让校本课程成为学校均衡发展的亮点
《教育科学与艺术》2014年第7期90-90,共1页王文生 
校本课程的开发和实施,可以使学校全体成员的思想得到沟通,在相互交流中集思广益,总结学校课程建设的经验教训,理清学校课程发展的走向,并借助校本课程的合理定位及其功能的正常发挥,来实现学校的办学宗旨、体现学校的办学特色,最终使...
关键词：校本课程 学生个性发展 教师专业发展 
对数字示范校引领其他学校均衡发展的几点建议
《中国教育信息化（高教职教）》2014年第2期60-63,共4页陈良玉 
本文认为数字示范校要想成功引领其他学校共同均衡地发展:必须重点考虑如何提高投资效益,怎样建设持续适用的教育资源;重视拓展信息技术应用空间及其与教育教学的深度融合,强化教师信息技术应用能力的培训等关键问题。
关键词：示范引领 资源建设 技术培训 均衡发展 
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