让校本课程成为学校均衡发展的亮点  

作　　者：王文生 

机构地区：[1]北京市通州区漷县镇觅子店小学,北京101112

出　　处：《教育科学与艺术》2014年第7期90-90,共1页

摘　　要：校本课程的开发和实施,可以使学校全体成员的思想得到沟通,在相互交流中集思广益,总结学校课程建设的经验教训,理清学校课程发展的走向,并借助校本课程的合理定位及其功能的正常发挥,来实现学校的办学宗旨、体现学校的办学特色,最终使学校获得持续性发展的生命力.打破班级界限,让学生自由选择到各个学科参加活动.全校教师根据爱好和特长,自由选择承担不同学科的辅导培训工作.

关 键 词：校本课程 学生个性发展 教师专业发展 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]