适应性教学质量保障体系建构与学生主体性生成  

作　　者：杜驰[1] 陶友青[1] 

机构地区：[1]南昌航空大学,江西南昌330063

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2008年第10期80-81,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：江西省教育科学"十一五"规划课题"高校适应性教学质量保障体系长效机制研究"[课题编号:05YB249];南昌航空大学2008年度校级教改课题"基于社会建构论的学生主体性发展与创新能力培养研究"[课题编号:JY0881]

摘　　要：西方高等教育领域质量保障运动的兴起,为中国高校教学质量保障体系的建构提供了借鉴.但是中国高校教学质量保障体系的建构存在误区,并导致了学生主体性的缺失,适应性教学质量保障体系的建构可以有效促进学生主体性生成。

关 键 词：适应性 教学质量保障 主体性 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]