德国大学博士培养模式的主要问题及变革尝试  

Problems and Reform of Doctor Program in German University

作　　者：张帆[1] 王红梅[2] 

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所,北京100875 [2]南开大学外国语学院,天津300071

出　　处：《比较教育研究》2008年第11期32-36,共5页International and Comparative Education

基　　金：教育部“学习宣传贯彻党的十七大精神和纪念改革开放三十周年”理论研究(应急)课题“加快我国高等教育强国建设研究”(项目批号:2008JYJ067)的部分成果。

摘　　要：长期以来,德国大学博士生培养主要是两种途径:传统的"师徒制"和小规模的"研究生院",其中尤以前者为主。这种缺乏系统管理、散兵游勇式的培养模式已不能完全适应目前科学发展的需要。近年来,德国博士生培养模式已发生悄然变化,很多大学都在进行各种尝试,其中吉森大学的人文科学研究生培养中心(GGK)就是其中一个成功范例。Two approaches have been dominating the German doctor program for a long time： traditional approach of ＂master-student＂ and the small-scaled approach of ＂graduate school＂ with the former as the prominent pattern. This pattern is not appropriate in current scientific development with its inefficient management in doctor program. Recently, some changes have emerged in German doctor program, many universities are attempting to undertake reform, among which GGK in Giessen University has been proved as a successful example in the graduate program for humanities.

关 键 词：德国大学 博士培养模式 大学改革 

分 类 号：G649.516[文化科学—高等教育学]