“双主体意识”在实验教学改革中的作用  

作　　者：吴飞飞[1] 汤建斌[1] 黄震威[1] 

机构地区：[1]中国计量学院计量测试工程学院,浙江杭州310018

出　　处：《高校实验室工作研究》2008年第4期15-16,共2页

基　　金：中国计量学院2007年度校立开放实验项目"圆度误差测量"资助项目;编号:量教务〔2007〕14号

摘　　要：高等教育研究近年提出了一种"双主体意识"概念,对"双主体意识"概念简单诠释,重点探讨"双主体意识"在"圆度误差测量实验教学改革"项目中的实施方法及其作用,有利于激发教师和学生双方的主观能动性,提升教和学的互动性,提高教学质量。

关 键 词：双主体意识 圆度误差测量 实验教学改革 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学] G641[文化科学—教育学]