父母教养方式与初中生人格的相关分析  

作　　者：杜宇锋[1] 李永超[1] 伍毅[1] 张怀惠[1] 王军[1] 

机构地区：[1]上海市杨浦区精神卫生中心,200090

出　　处：《精神医学杂志》2008年第6期445-446,共2页Journal of Psychiatry

摘　　要：目的探讨父母教养方式与初中生人格的相互关系。方法采用父母教养方式量表(EMBU)和艾森克人格问卷(EPQ),对288名初中生的父母亲及其本人进行调查。结果父母的情感温暖和理解与精神质性和神经质性呈负相关,与外向性和说谎倾向呈正相关;父母的惩罚、严厉与精神质性和神经质性呈正相关,与说谎倾向呈负相关;父母的过分干涉、过度保护与神经质性呈正相关;父母的拒绝、否认与精神质性和神经质性呈正相关,与说谎倾向呈负相关。结论父母的教育方式对初中生自我性格的形成有一定的影响,多给孩子理解、信任、鼓励、肯定和表扬,少些埋怨、惩罚和责备,对孩子形成积极的自我概念和健全的心理很重要。

关 键 词：父母教养方式 初中生 人格 

分 类 号：R395.6[哲学宗教—心理学]