综合就是创造——综合工程教育模式的探索  

Integration is Creation:——An Exploration of Integrated Engineering Education Pattern

作　　者：柳宏志[1] 孔寒冰[1] 邹晓东[2,1] 

机构地区：[1]浙江大学科教发展战略研究中心 [2]浙江大学党委

出　　处：《高等工程教育研究》2008年第6期13-18,共6页Research in Higher Education of Engineering

基　　金：全国教育科学"十一五"规划课题"创新型工程科技人才培养模式及其能力建设研究"(DIA080127);浙江大学高教研究会项目"创新型工程科技人才培养模式研究--基于浙江大学综合工程教育实验区建设的探索与实践"资助

摘　　要：本文从探讨科学与工程教育的本质差异入手,对基于通识基础教育、专业工程教育和综合工程教育三位一体的人才培养模式进行了全新阐释,并对综合工程教育改革的历史背景、突出问题、历史实践和模式创新进行了深入研究,尤其是对综合工程教育的培养目标、指导思想、培养模式、课程设置、特色计划、出口通道等进行了设计和探讨。In this paper, the nature of the differences between science and engineering education is explored, and the talents training model based on the general basic education, professional engineering education and integrated engineering education are explained. In addition, the historical background, key problems, practice and innovation of the training model of the integrated engineering education reform are studied, especially the training objectives, guidelines, training models, curriculum, the program features and exit routes of the integrated engineering education are designed and explored.

关 键 词：人才培养模式 综合工程教育 高等教育改革 跨学科 创新实验区 

分 类 号：TB1-4[一般工业技术]