选择抑或超越——初中思想品德教科书的文化选择探讨  

作　　者：李菁[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2008年第12期110-113,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部重点课题"道德教育改革的社会学研究"(项目批准号:DEA060106)

摘　　要：中国社会正处于由传统社会向现代社会转型的过程中,这种文化和时代的变迁对青少年道德的要求也体现在教科书对不同文化道德资源的选择上。教科书作为一种法定文化是对既有文化进行选择的结果,因而其社会控制权力的获得主要通过对文化的选择,而其现实合法性则来源于国家权力的赋予。

关 键 词：初中思想品德教科书 文化资源 意识形态 抉择 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]