应用情景教学模式强化对护理士官学员评判思维的培养  

作　　者：寻丽彬[1] 丁芮[1] 刘军[1] 林志芳[1] 

机构地区：[1]白求恩军医学院基础护理教研室,石家庄050081

出　　处：《临床护理杂志》2008年第6期64-65,共2页Journal of Clinical Nursing

摘　　要：基层部队卫生工作的特殊性决定了对于护理士官的第一任职需求,要求护理士官学员除具备一般的护理知识和技能外,还须具备多种能力,其中评判性思维是一种合乎逻辑的、辩证的思维方式,是在对问题发展变化充分了解的基础上多角度认识分析问题,寻找最佳解决方法。从2005年我院招收首批护理士官学员开始,我们注重在护理学基础教学中选择合适的教学内容展开情景教学,以此教学形式强化对护理士官学员评判性思维的培养,通过护理辩证思考帮助护理士官学员对于各种复杂情况做出正确的判断,从而显著提高工作的科学性、合理性,适应基层部队卫生工作的需要。

关 键 词：情景教学 教育 护理 学士 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理] R471[医药卫生—公共卫生与预防医学]