半工半读:内涵与理论基础  

作　　者：何应林 周明星[2] 

机构地区：[1]研究方向为职业心理与职业指导、职业教育基本理论 [2]天津工程师范学院教育与人力资源管理研究所所长

出　　处：《职教论坛》2008年第23期6-8,共3页Journal of Vocational Education

基　　金：全国教育科学规划“十一五”重点课题“我国职业教育半工半读制度研究”(课题批准号:DJA070139)的部分成果。课题主持人为周明星。

摘　　要：半工半读是指学习者部分时间进行理论学习，部分时间进行生产性实践活动，以“工”促“读”，以“工”养“读”的一种教育形式。它将“读”和“工”结合，使教、学、做有机地融为一体，有利于学生的技能形成和全面发展。其理论基础主要为人的全面发展理论、“教学做合一”理论和技能形成过程理论。

关 键 词：半工半读 内涵 理论基础 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]