中美高校分类指标体系的演变规律与实证分析--以陕西省为例  

作　　者：张玉岩[1] 张炜[2] 

机构地区：[1]清华大学深圳研究生院博士后、助理研究员,广东深圳518055 [2]西北大学公共管理学院教授,陕西西安710069

出　　处：《中国高教研究》2009年第1期29-32,共4页China Higher Education Research

基　　金：中国高等教育学会“十一五”重点课题《陕西省高等教育发展规模、分层定位及战略转型研究》(06AIG01900030);2006年陕西社会科学基金重点项目《陕西经济文化发展战略与高等教育需求研究》(06k001z)的研究成果

摘　　要：进入大众化阶段,一个国家高校分类的问题会变得更加突出。美国高校分类指标体系经历了由探索到成熟、由复杂到简单、由理论到实践的演变过程,分析发现目前我国高校分类指标体系的研究与实践也正在朝此方向发展。通过对陕西普通高校的实证分析进一步表明,采用简洁而又具有代表性的指标来对我国高校进行分类是可行的。

关 键 词：卡内基分类 指标体系 发展演变 实证分析 

分 类 号：G649.1[文化科学—高等教育学]