张炜

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以教育家精神引领和加强高校教师队伍建设
《西北工业大学学报(社会科学版)》2025年第1期17-24,共8页张炜 田芬 
国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助项目(22STA010)“我国高等教育治理现代化关键问题研究”(2022ZD03)。
从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面,讨论了贯彻落实教育家精神的六个举措,回顾了徐特立先生作为教育家的一生。建议以教育家精神为引领,稳步扩大高校教师队伍的规模,优化高校的生师比例结构和教师...
关键词：教育家精神 徐特立 规模与结构 高质量教师发展 
学习贯彻全国教育大会精神奋力谱写教育强国建设崭新篇章
《高教探索》2024年第6期5-14,共10页马陆亭 张炜 贺祖斌 卢景辉 徐剑波 
为了学习贯彻全国教育大会精神,奋力谱写教育强国建设崭新篇章,《高教探索》编辑部组织了一组笔谈。马陆亭从“世界百年变局大逻辑”“使命逻辑”“工作逻辑”三个方面谈论教育强国建设的逻辑。张炜总结认识教育科技人才“三位一体”协...
关键词：全国教育大会 教育强国 百年变局大逻辑 使命逻辑 工作逻辑 “三位一体” 协同融合 “六力”协同 立德树人 一体改革 中国式现代化 教育家精神 
教育学的类别划分及研究生培养——基于中美两国学科专业比较的视角
《学位与研究生教育》2024年第12期85-93,共9页张炜 
国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助项目“我国高等教育治理现代化关键问题研究”(编号:22STA010)。
中国的教育学学科门类下设教育学、心理学、体育学3个一级学科,以及教育、体育、国际中文教育、应用心理4个专业学位类别。教育学一级学科下设15个二级学科,教育专业学位类别下设13个专业领域。美国的教育学两位数代码下设有15个四位数...
关键词：教育学 学科专业目录 研究生培养 交叉融合 中美比较 
耶鲁大学的保守标签与变革实质——两任校长31年的改革创新探索
《清华大学教育研究》2024年第5期116-125,共10页张炜 
关于耶鲁大学保守和不变的说法流行,但该校两位校长31年(1993-2024)的156篇文稿显示,雷文校长强化改革战略与举措,在高度重视本科教学的同时,完善科研和社会服务使命,既重视教师发展,也加强校园建设,改进语言教学和加快国际化进程;斯拉...
关键词：保守与变革 耶鲁大学 雷文 斯拉维 改革创新 
管理学对于高校发展的价值与成效——《按你本来的样子生长》读后感
《高等理科教育》2024年第4期6-15,共10页张炜 
国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助项目(项目编号:22STA010)。
关于管理学理论在高校的应用和作用,不应停留在简单地争论是否有用,而是要深入讨论如何有效应用,并加强理论分析和案例研究。管理是科学,也是艺术,西安欧亚学院在办学和发展过程中,合理选择和有效应用管理学理论与方法,取得了显著的成...
关键词：管理学 战略与方法 应用与作用 价值观管理 提高质量 
学科与专业的复杂关系、核心使命与管理改革——基于《学位法》及相关政策文本的分析
《高等教育研究》2024年第7期62-70,共9页张炜 
中国高等教育学会重大委托课题(2022ZD03)
学科与专业之间的关系比较复杂,它们在不同语境中有不同的含义,在使用时应明确其定义和指向。加快学科与专业发展,应聚焦人才培养这一中心任务,把握学科与专业发展的逻辑,加强学术学位研究生、专业学位研究生与本科生的培养。应进一步...
关键词：学位法 学科 专业 人才培养 
新形势下我国博士生教育发展路向探析——基于强国建设的若干思考被引量：1
《研究生教育研究》2024年第3期14-20,共7页张炜 王进富 李春林 张学良 
国家社科基金社科学术社团主题学术活动资助项目(22STA010)。
加快博士生教育改革发展,是建设教育强国、科技强国、人才强国的必然要求。2012年以来,我国博士生教育在规模扩张、结构调整和质量保障等方面均取得了显著成效,有力支撑了教育强国建设,但与美国相比部分指标还存在一定差距。站在新的历...
关键词：博士生教育 改革发展 强国建设 中国与美国 比较分析 
专业学位博士生教育的中美比较与思考——基于研究生教育分类发展的视角被引量：3
《学位与研究生教育》2024年第6期1-6,共6页张炜 
国家社会科学基金社科学术社团主题学术活动资助项目“我国高等教育治理现代化关键问题研究”(编号:22STA010)。
教育部《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》,对于推进专业学位博士生教育的发展意义重大。尽管博士的称谓和专业教育的历史都很悠久,学术学位博士生教育也已实施200多年,但现代意义的专业学位博士生教育出现较...
关键词：专业学位 博士生教育 定义与分类 规模与结构 中美比较 
构建高等教育学自主知识体系的十个问题被引量：2
《中国高教研究》2024年第6期18-25,共8页张炜 
中国高等教育学会重大委托课题“我国高等教育治理现代化关键问题研究”(2022ZD03)的研究成果。
构建高等教育学自主知识体系,应坚持高层次人才培养的中心任务,准确把握和遵循不同类型学科划分的逻辑和价值取向,结合高等教育实际不断拓展研究内容,完善问题导向和多学科研究范式,科学界定学科边界,推动学科交叉和融合,加快专业学位...
关键词：高等教育学 人才培养 学科划分 范式和边界 中美比较 自主知识体系 
数字时代对人才的新要求与培养模式转型被引量：6
《河北师范大学学报（教育科学版）》2024年第3期1-6,共6页张炜 
国家社会科学基金社科学术社团主题学术活动资助项目“我国高等教育治理现代化关键问题研究”(22STA010)。
教育数字化是我国教育发展的突破口,是教育普及化阶段的必然趋势,是教育创新的必由之路。数字时代对高层次人才提出了更多更新要求,与之相应的人才培养模式也需及时转型,以进一步提高学生的综合素养,实现高等教育的可持续发展。为此,加...
关键词：数字时代 教育数字化 高等教育 人才需求 培养模式 
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