博士生教育

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“跟跑”抑或“领跑”:实验室研究方向对博士生创新能力与学术绩效的影响
《中国高教研究》2025年第4期55-63,共9页谢心怡 
中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划重点课题“高水平科研团队中合作模式对理科拔尖人才学术成长路径的影响”(24LK0204);中国博士后科学基金面上资助“团队内合作模式对基础科学博士生学术社会化的影响机制”(2024M750981)的研究成果。
在我国科技从“跟跑”到“领跑”的转型过程中,实验室研究方向对博士生培养的影响机制亟待关注。基于混合案例研究发现:当实验室从事开创性研究时,博士生将发展面向前沿的开拓创新能力,但开创性研究失败风险极大,一旦失败,博士生无法获...
关键词：博士生教育 开创性研究 创新能力 绩效 
教育、科技、人才一体发展与高水平研究型大学建设
《国家教育行政学院学报》2025年第4期3-11,共9页李立国 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国博士生招生和培养规模结构质量问题研究”(20JZD051)。
高水平研究型大学是教育、科技、人才的集中交汇点,是科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力的重要连接点,在教育强国、科技强国、人才强国建设中具有独特而重要的地位与作用。建设高水平研究型大学,需要立足中国国情,遵循...
关键词：教育、科技、人才一体发展 高水平研究型大学 博士生教育 科技创新 “双一流”建设高校 新型研究型大学 
能力增值视角下的博士生教育全球竞争力:基于Nature调查的跨国比较
《学位与研究生教育》2025年第3期66-74,共9页王传毅 杨莉 
2024年国家社科基金教育学重点项目“博士研究生教育全球竞争力比较研究”(编号:ADA240024)。
博士生教育全球竞争力是一个国家博士生教育在资源条件、培养过程、服务贡献、质量声誉等方面相较于其他国家的比较优势。基于“以学生为中心”理念,能力增值是博士生教育全球竞争力的重要构成。采用Nature全球博士生调查数据对中、美...
关键词：博士生教育 全球竞争力 学术能力 通用能力 
《学位与研究生教育》2025年组稿重点
《学位与研究生教育》2025年第3期5-5,共1页
根据国务院学位委员会的工作重点,结合学位与研究生教育工作实际,《学位与研究生教育》2025年拟定以下十个选题为组稿重点。1.研究生教育强国建设路径研究;2.面向2035年的研究生教育规模、结构、质量、效益协调发展研究;3.专业学位研究...
关键词：研究生教育 博士生教育 产教融合 专业学位研究生 组稿重点 人工智能 理论与实践 《学位与研究生教育》 
解密博士生教育的“黑箱”:专业社会化理论的回顾与展望
《国际高等教育》2025年第1期26-36,共11页邵剑耀 
自20世纪以来,受国家经济发展和国际政治博奔双重影响,扩大博士招生规模逐渐发展成世界各国实现经济转型、提升国家综合实力的重要途径,全球性博士培养逐渐从精英主义走向规模性扩张^([1])。我国博士生自1981年开始招生,经历了缓慢增长...
关键词：博士生教育 精英主义 博士培养 缓慢增长 经济转型 规模性 社会化理论 国家经济发展 
澳大利亚合作研究中心推进有组织科研的经验与启示
《应用型高等教育研究》2025年第1期17-22,37,共7页谢冉 肖建 
安徽省哲学社会科学规划一般项目(AHSKY2021D44)。
面对澳大利亚科研创新体系资源分散化、资助单一化、产学研合作缺失及博士生培养学术化的弊端,澳大利亚合作研究中心依托有组织科研,通过自上而下的政策引领和统筹规划,聚焦澳大利亚国民经济和社会发展急需,以促进政产学研合作为宗旨,...
关键词：有组织科研 澳大利亚合作研究中心 博士生教育 协同创新 
超期清退博士生形成过程及其边缘化轨迹研究
《扬州大学学报(高教研究版)》2025年第1期50-63,共14页杨青 
教育部人文社会科学基金青年项目“专业社会化视角下人文社科博士生延期毕业问题及对策研究”(23YJC880128);中国高等教育学会2024年度高等教育科学研究规划课题“理科拔尖博士生筛选路径优化及政策保障研究”(24LK0208);2023年上海大学青年英才启航计划资助项目“‘双一流’建设高校理工科博士生延期毕业问题及对策研究”。
我国博士生超期问题日益严峻。采用教育叙事分析法追踪调查5名超期清退博士生,以探索博士生超期的生发机制和缓释之道,并从动机偏差、身份模糊、角色失范和行为选择4个维度,构建了超期清退博士生的边缘化轨迹,结果表明:“书斋式”学科...
关键词：博士生教育 博士生超期 博士研究生招生 博士生淘汰制度 
政策工具视角下我国博士生分流退出制度研究
《宁波大学学报(教育科学版)》2025年第1期55-66,共12页陈林 
江苏省研究生科研创新计划项目“博士生学术社会化的理论内涵与实践机制研究”(KYCX24_1701)。
以29份政策文本为研究对象,基于政策工具理论,构建了博士生教育分流退出制度的政策工具类型(X维度)与政策内容要素(Y维度)的二维交互式模型,分析发现:我国博士生教育分流退出制度的政策工具选择以劝诫性工具和命令性工具为主,以激励性...
关键词：政策工具 博士生教育 分流退出制度 选择偏好 
《学位与研究生教育》2025年组稿重点
《学位与研究生教育》2025年第2期17-17,共1页
根据国务院学位委员会的工作重点,结合学位与研究生教育工作实际,《学位与研究生教育》2025年拟定以下十个选题为组稿重点。1.研究生教育强国建设路径研究;2.面向2035年的研究生教育规模、结构、质量、效益协调发展研究;3.专业学位研究...
关键词：研究生教育 博士生教育 学位制度 产教融合 专业学位研究生 组稿重点 人工智能 理论与实践 
专业学位博士生教育中的档案袋评价:缘起及其在英、美、澳的实践
《学位与研究生教育》2025年第2期85-93,共9页王东芳 刘晶 
国家社会科学基金一般课题“专业博士实践能力培养的国际经验与中国路径研究”(编号:BIA230216)。
档案袋评价因其注重教育过程的整体性、系统性和多样性,且彰显了专业学位博士生教育的实践性特征等优势,得以在英、美、澳等研究生教育发达国家的专业博士学业评价中广泛应用。专业博士档案袋的基本架构包括:档案袋基本情况概述、所参...
关键词：专业学位博士生教育 档案袋评价 质量评价 
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