能力增值视角下的博士生教育全球竞争力:基于Nature调查的跨国比较  

Global Competitiveness of Doctoral Education from a Capability Value-Added Perspective:A Cross-National Comparison Based on Nature Survey

作　　者：王传毅[1] 杨莉 WANG Chuanyi;YANG Li

机构地区：[1]清华大学教育研究院,北京100084

出　　处：《学位与研究生教育》2025年第3期66-74,共9页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：2024年国家社科基金教育学重点项目“博士研究生教育全球竞争力比较研究”(编号:ADA240024)。

摘　　要：博士生教育全球竞争力是一个国家博士生教育在资源条件、培养过程、服务贡献、质量声誉等方面相较于其他国家的比较优势。基于“以学生为中心”理念,能力增值是博士生教育全球竞争力的重要构成。采用Nature全球博士生调查数据对中、美、英等八国博士生教育全球竞争力进行比较分析,发现:从2017—2022年,中国博士生教育对博士生学术能力的提升作用相较于发达国家有显著差距,但近年来其作用不断增强,对博士生通用能力的提升作用较对比的7个国家具有比较优势。

关 键 词：博士生教育 全球竞争力 学术能力 通用能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]