档案袋评价

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专业学位博士生教育中的档案袋评价:缘起及其在英、美、澳的实践
《学位与研究生教育》2025年第2期85-93,共9页王东芳 刘晶 
国家社会科学基金一般课题“专业博士实践能力培养的国际经验与中国路径研究”(编号:BIA230216)。
档案袋评价因其注重教育过程的整体性、系统性和多样性,且彰显了专业学位博士生教育的实践性特征等优势,得以在英、美、澳等研究生教育发达国家的专业博士学业评价中广泛应用。专业博士档案袋的基本架构包括:档案袋基本情况概述、所参...
关键词：专业学位博士生教育 档案袋评价 质量评价 
电子档案袋评价在生物学实验教学中的应用探究
《中学生物教学》2025年第6期37-39,共3页江金花 阎少琴 樊宝丽 
甘肃省重点研发计划项目“高海拔区优质药用沙棘人工高效栽培技术试验示范与产品研发”(No.21YF5NA069);甘肃省高等学校创新基金项目濒危药用植物桃儿七种子萌发机制及育苗技术研究(No.2022A-013)。
电子档案袋利用信息技术,在明确目标的基础上,以动态形式全面记录学生在课程中的变化和发展,能够通过共享、交流和反思,促进学生“学”与教师“教”,具有个性化、动态化和真实化等特点,为学生生物学核心素养的培养奠定了坚实基础。以“...
关键词：过程性评价 电子档案袋 生物学实验 
对小学英语教学中“档案袋”评价的实践研究
《教育》2025年第2期81-83,共3页廖琼 
教学评价是教学环节中必不可少的部分,它在导向和质量监控中起着重要作用。目前,教育界关于评价的研究有很多,对“档案袋”评价的研究也是其中的热点之一。笔者在任教的五年级初试“档案袋”评价方式,深切感受到这种新的评价方式为英语...
关键词：档案袋 小学英语教学 质量监控 评价方式 五年级 教学评价 教学环节 具体操作方法 
超星学习通平台下大学英语课程的学生电子档案袋评价方式研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期017-020,共4页胡瑞 
随着教育信息化浪潮的推进,超星学习通等在线学习平台不仅为学生与教师铺设了资源丰富的学习路径,还引入了创新的评价机制。其中,电子档案袋评价作为一种聚焦于学生学习历程与成果的评价模式,正日益受到教育界的青睐。本文深入探讨了超...
关键词：超星学习通 大学英语 电子档案袋 评价方式 
多元评价在小学语文阅读教学中的运用
《教育》2024年第31期86-88,共3页李丹 
目前,全国各地都在组织中小学教育评价改革活动。在小学语文教学中,教师若能积极创新评价方法,则可切实实现以评促教的目标。鉴于此,本文结合小学语文阅读教学,以多元评价为切入点,进一步分析多元评价在小学语文阅读教学中的应用价值和...
关键词：小学语文阅读 表现性评价 档案袋评价 多元评价 中小学教育评价 以评促教 创新评价 教学中的运用 
初中英语课外阅读班级档案袋评价的实践探索
《学校管理》2024年第5期73-74,共2页周可心 
随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的发布,对学生课外阅读量的要求提高,凸显了系统化评价的重要性。档案袋评价模式因其步骤明确、效果显著,逐渐成为有效的评价方法。本文从学生档案袋评价延伸至班级档案袋评价,强调了教师在监督...
关键词：课外阅读 档案袋评价 班级档案袋制作 课外阅读评价 
学业述评内涵及其相关概念辨析
《创新教育研究》2024年第9期61-67,共7页张明霞 王晓腾 
学业述评是我国新时代教育评价改革的新要求,掌握其概念并在实际教学中运用具有重要价值。但在实际应用过程中,学业述评往往与表现性评价、过程性评价、档案袋评价等概念发生混淆。因此,在明确学业述评内涵的基础上,厘清学业述评与其他...
关键词：学业述评 表现性评价 过程性评价 档案袋评价 
专业认证理念下高师美术专业教育实习改革策略研究——以辽宁师范大学美术学院的实践探索为例
《包装与设计》2024年第3期150-151,共2页王乐 
辽宁师范大学本科教学改革实践项目“师范专业认证背景下高师美术教育专业教育实践课程教学改革与实践研究——以辽宁师范大学为例”最终成果。
师范类专业认证是保障和提高师范类专业人才培养质量、推进师范类专业内涵式发展的新举措,高校应认识到师范认证对教育实习的全新要求,积极进行教育实习改革。本文通过审视与反思辽宁师范大学美术学院在学生教育实习过程中存在的问题,...
关键词：师范类专业认证 教育实习 教师教育 档案袋评价 
中小学劳动课程电子档案袋评价实施探讨
《教育观察》2024年第18期21-23,共3页谷凤 
电子档案袋评价因其独特的伴随性、发展性与反思性功能,展现了在劳动课程评价中较强的适用性。然而,当前中小学劳动课程电子档案袋评价存在设备与技术支持不足、缺乏统一的评价标准、数据安全存在隐患等问题。为提高中小学劳动课程电子...
关键词：电子档案袋 中小学劳动教育 劳动课程评价 
档案袋评价在技工院校“三课四阶”劳动教育课程的应用探究——以广西工业技师学院焊接机器人专业为例
《广西教育》2024年第14期75-78,共4页谢亚敏 
2022年度广西技工教育立项科研课题“‘三全育人’视域下技工院校‘四位一体’劳动教育课程模式构建研究——以广西工业技师学院为例”(2022JGZ11)的研究成果。
依据新时代劳动教育对人才培养的新要求,课题组对广西部分技工院校的劳动教育课程评价情况进行调查,发现存在评价主体单一、评价内容不全面、评价方法简单等问题。为此,广西工业技师学院五年制焊接机器人专业结合档案袋评价在技工院校...
关键词：档案袋评价 技工院校 “三课四阶”劳动教育课程 
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