电子档案袋评价在生物学实验教学中的应用探究  

作　　者：江金花 阎少琴 樊宝丽 

机构地区：[1]西北师范大学生命科学学院,甘肃兰州730070 [2]兰州现代职业学院,甘肃兰州730300

出　　处：《中学生物教学》2025年第6期37-39,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：甘肃省重点研发计划项目“高海拔区优质药用沙棘人工高效栽培技术试验示范与产品研发”(No.21YF5NA069);甘肃省高等学校创新基金项目濒危药用植物桃儿七种子萌发机制及育苗技术研究(No.2022A-013)。

摘　　要：电子档案袋利用信息技术,在明确目标的基础上,以动态形式全面记录学生在课程中的变化和发展,能够通过共享、交流和反思,促进学生“学”与教师“教”,具有个性化、动态化和真实化等特点,为学生生物学核心素养的培养奠定了坚实基础。以“观察植物的气孔”为例,讨论电子档案袋在生物学实验教学中的应用。

关 键 词：过程性评价 电子档案袋 生物学实验 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G434