教学环节

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果树栽培学课程实践教学环节产教融合创新研究
《高教学刊》2025年第S2期61-64,共4页周莎莎 李中勇 梁博文 李红姣 
国家自然科学基金青年基金项目“MdPYL9基因调控干旱胁迫下苹果水分利用效率的机制研究”(32002008);河北农业大学第十一批教学研究项目“注重‘能力培养’的《果树栽培学》课程考试方法改革研究与实践”(2021C-24)。
果树栽培学是园艺(果树)本科专业主干核心课程,是一门实践性很强的课程。该课程实践环节包括果树栽培学实验、果树修剪教学实习、果树生长季管理实习等。在传统教学中,这些实践教学环节依然存在教学与考核方式单一、与产业脱节等问题,...
关键词：果树栽培学 本科教学 实践教学环节 产教融合 创新 
设计挑战性练习 巩固三边关系
《小学教学设计》2025年第11期35-35,共1页陈君英 
在三角形三边关系中,如何设计挑战性的练习,更好地巩固三边关系?可以采用以下的教学环节。一、设计“锯一锯”的练习,巩固三边关系1.出示情境,分析首次锯切不能选择的部位。情境:有一根长12分米的木条,将其锯成三段后围成三角形。第一...
关键词：设计挑战性练习 三边关系 锯一锯 教学环节 情境分析 首次锯切 不能选择 围成三角形 
通过还原竖式建立除数是一位数除法的运算模型
《小学教学设计》2025年第11期34-34,共1页徐丹 
学生学习除数是一位数的除法的重、难点,是理解除法运算的本质,即从高位起均分计数单位。如何引导学生主动联系用计数器均分、横式分步记录、竖式记录之间的关系,从而理解算理?可以采用以下教学环节。
关键词：一位数除法 竖式记录 运算模型 均分计数单位 计数器均分 教学环节 数学教育 除法运算 
科学探究在小学科学教育中的价值与实施策略分析
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期152-155,共4页李博 
在科技与社会快速发展、我国迈向教育强国且重视创新人才培育的背景下,科学教育对提升个体科研素质意义重大。本文深入剖析小学科学教育中的科学探究,其历经方法演变,“科学探究”成为关键理念,强调遵循科研规范。它具有多方面价值,是...
关键词：小学科学 科学探究 教育价值 实施策略 教学环节 
智慧课堂在初中道德与法治课堂教学环节中的运用
《安徽教育科研》2025年第12期86-89,123,共5页季鸿儒 邢朝阳 
安徽省教育装备课题“初中道德与法治课智慧课堂运用与优化策略的研究”的研究成果,课题立项号为ZB23181。
随着信息技术的飞速发展,智慧课堂逐渐成为教育领域的新趋势。本文以初中道德与法治课堂为例,探讨了智慧课堂在教学各个环节中的具体运用,包括课前预习、课堂导入、知识讲解、课堂总结及课后拓展等方面。本文通过分析智慧课堂的优势和特...
关键词：智慧课堂 初中道德与法治 教学环节 
如何借助“分小棒”促进学生对除法竖式含义的理解
《教学月刊(小学版)(数学)》2025年第4期34-35,共2页马施珊 
借助“分小棒”来促进学生对除法竖式含义的理解,可以采用以下教学环节。一、横式与“分小棒”的联系教师投影学生作品图,展示“分小棒”过程(如图1)。引导学生说一说:横式中的数在“分小棒”过程中分别表示什么意思?被除数13表示共有1...
关键词：除法竖式 教学环节 分小棒 被除数 横式 
以两点间的距离为核心 关联平面图形的底和高——以《图形的底和高》为例
《小学教学设计》2025年第11期73-74,共2页黄建 
【教学内容】人教版四年级下册第58页。【教学环节】对比:概括高的定义1.前测回顾。师:课前我们完成了作业:画一个和平行四边形一样高的图形。今天我们要来研究图形的高。2.辨析:三角形和平行四边形一样高?(1)小组合作,明确任务。
关键词：图形的底和高 平面图形 两点间的距离 三角形 平行四边形 教学内容 教学环节 前测回顾 
初中生物学生活化教学实践探究
《名师在线(中英文)》2025年第12期73-75,共3页刘剑青 
生物学学科内容与现实生活中的方方面面密切相关。基于生物学学科的特点,文章对初中生物学生活化教学的实践进行了探究,阐述了借助热点新闻、生活故事导入课堂,利用生活话题讨论、生物实物、角色扮演引导学生探究,设计生活化的书面类和...
关键词：初中生物学 生活化教学 教学环节 实践探究 
初中数学教学中营造良好课堂氛围的途径
《教师博览(下旬刊)》2025年第3期67-69,共3页占慧娟 朱丽娟 
2022年教育部对课标进行了修订,数学学科新增了核心素养,要求学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界,可见数学学科教学越发重视数学能力。从初中阶段来说,核心素养的培育重点在于抽...
关键词：核心素养 课堂氛围 教学环节 教学形式 师生关系 
数学教育中数学实验的研究现状与展望
《浙江师范大学学报（自然科学版）》2025年第1期103-110,共8页唐恒钧 吴冠男 
2022年度浙江省教师教育规划课题(ZX2022222);全国教育科学规划课题教育部重点课题(DHA200318)。
随着数学课程改革的不断深入,数学实验的价值受到了广泛重视.如何在现有研究基础上进一步推进数学教育中的数学实验研究,使之在数学教育实践中更充分地发挥教育价值,需要进行更深入的研究.为了解这一领域的研究现状,为未来研究提供线索...
关键词：数学实验 内涵 教育价值 教学环节 教学策略 
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