初中数学教学中营造良好课堂氛围的途径  

作　　者：占慧娟 朱丽娟 

机构地区：[1]江西省南昌市高新区教育中心 [2]江西省南昌三中高新校区

出　　处：《教师博览(下旬刊)》2025年第3期67-69,共3页

摘　　要：2022年教育部对课标进行了修订,数学学科新增了核心素养,要求学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界,可见数学学科教学越发重视数学能力。从初中阶段来说,核心素养的培育重点在于抽象意识的培养,抓好课堂教学主阵地尤为重要,但是数学学习本身是枯燥而又乏味的,营造良好的课堂氛围、让学生愿意学习就变得尤为重要。笔者提出了下述途径:钻研课堂知识的重难点,巧妙设置教学环节;利用希沃白板等教学工具,让课堂教学形式更加多样;多和学生互动,充分发挥学生主体地位;形成良好的师生关系,给学生表达的机会。通过这些途径,学生能够放下对数学的芥蒂,发展数学能力,学好数学,用好数学。

关 键 词：核心素养 课堂氛围 教学环节 教学形式 师生关系 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]