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医工交叉领域专业学位研究生“产-教-医三位一体”培养模式初探
《北京科技大学学报(社会科学版)》2025年第3期30-36,共7页贺玮 郑裕东 何志巍 
教育部产学合作协同育人项目2024年第一批次立项项目“教育数字化背景下工程专业人才培养的实践路径探索”(230905695134705);北京科技大学2022年度研究生教育教学改革面上项目“面向医工交叉领域的产教融合研究生联合培养基地建设与实践”(编号:2023JGC004);北京科技大学2021年度研究生教育教学改革重点项目“基于专业硕士思政和新工科教育的产教融合基地及培养体系的探索与建设”(编号:2022JGB002)。
针对医工交叉领域工程类硕博士专业学位研究生培养面临的问题,文章结合我国工程技术创新和转型升级的现实需求,探索建立涵盖高校、医疗器械企业、研究型医院的“产-教-医三位一体”研究生培养基地以及创新型工程研究生的培养模式和评价...
关键词：产教医融合 产-教-医三位一体 医工交叉 工程硕博士专业学位研究生培养 
河南师范大学新一轮河南省重点学科介绍(一)
《河南师范大学学报(自然科学版)》2025年第3期F0003-F0003,共1页
河南师范大学统计学学科由始建于1923年的中州大学(原河南大学前身)数学专业发展而来.1978年开始招收概率论与数理统计专业硕士研究生;2003年获河南省第一个概率论与数理统计硕士学位授权点;2010年获应用统计硕士专业学位授权点;2011年...
关键词：河南师范大学 概率论与数理统计 学科硕士 硕士专业学位 河南大学 应用统计 授权点 中州大学 
新质生产力视角下护理硕士专业学位研究生导学关系探讨
《卫生职业教育》2025年第10期4-7,共4页张会敏 孙雪婷 朱丽丽 张昌强 王沛 孙娟 
2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育类)“新医科视域下护理硕士专业学位研究生临床实践培养模式改革研究与实践”(2023SJGLX236Y);2024年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目“护理哲学与护理理论”(YJS2024JC27);新乡医学院2024年教育教学改革研究与实践项目“课程思政视域下《循证护理学》‘金课’建设研究与实践”(2024-XYJG-88);2024年度新乡市社科联调研课题“专创融合视角下《循证护理学》课程建设改革与实践”(SKL-2024-362)。
新质生产力特点在创新、关键是质优、本质是先进生产力,最终实现全面高质量发展。科技创新是生产力发展的巨大动力。护理硕士专业学位研究生(MNS)的创新能力培养是实现研究生教育高质量发展的重要一环,导学关系和导学共同体是MNS研究生...
关键词：新质生产力 护理硕士专业学位 研究生教育 导学关系 创新能力 
我国专业学位硕士研究生招生制度的变迁与改进
《区域治理》2025年第9期0141-0143,共3页唐榆钦 
自1990年首个专业学位设立以来,我国专业学位硕士研究生招生制度经历了制度萌芽、制度成型、制度改革三个演变阶段,呈现出渐进式变迁、高度路径依赖、自上而下政府主导等整体性特征。以上特征对我国专业学位硕士研究生教育招生制度产生...
关键词：专业学位 招生制度 硕士研究生 
医教协同语境下研究生培养质量保障体系构建
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第5期005-010,共6页李振华 梁淑娟 蔡伟芹 段畅 
研究生教育教学改革项目“基于医教协同背景下的临床医学专业学位研究生培养质量保障体系建设”,项目编号:2023YJS010。
本文深入探讨医教协同语境下临床医学专业学位研究生培养质量保障体系的建设。通过对医教协同背景的兴起、政策解读、培养目标与标准、招生与生源质量保障、课程体系与教学方法、临床实践环节管理、导师队伍建设、学位论文质量把控、质...
关键词：医教协同 临床医学 专业学位研究生 培养质量 保障体系 
基于产教协同的电子信息专业学位研究生数字素养课程体系构建研究
《西部素质教育》2025年第8期7-10,共4页邓淼磊 樊少珺 曹鹤玲 
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(研究生教育)(编号:2023SJGLX005Y);河南省教育科学规划2024年度重点课题(编号:2024JKZD17);河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目(编号:2022SYJXLX038);河南工业大学2024年度教育规划课题(编号:29400109)。
文章首先分析了电子信息专业学位研究生数字素养课程体系存在的不足,然后提出了基于产教协同的电子信息专业学位研究生数字素养课程体系构建策略,最后论述了基于产教协同的电子信息专业学位研究生数字素养课程体系构建的保障措施,其中...
关键词：数字素养课程体系 电子信息专业 专业学位研究生 产教协同 
财经类专业学位硕士培养模式的思考与探索——基于“目标-过程-结果”的三维视角
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期075-078,共4页郝梓博 
2024年度东北财经大学研究生教育教学改革研究资助项目:“目标-过程-结果”三维视角下,对财经类专业学位硕士研究生培养模式的思考与探索(项目编号:yjyb202406)。
专业学位研究生教育是我国教育部出台的一系列提高我国教育质量的政策之一,旨在培养兼具理论知识和实践能力的复合型人才,同时也对我国高校的研究生招生结构和培养模式的全面完善具有重要意义。基于此,文章从培养目标、培养过程和培养...
关键词：财经类专业学位研究生教育 “目标-过程-结果”三维视角 培养模式探究 
电子信息领域专业学位创新教学模式的探索与实践
《教育教学论坛》2025年第14期101-104,共4页马萍 王聪 张宏立 
2023年度新疆大学研究生教育教学改革研究项目“专业学位研究生实践创新能力培养研究-以新疆大学电子信息专业为例”(XJDX2023YJG33);2023年度新疆大学研究生教学案例库建设项目“线性系统理论”(XJU-2023JG32);2025年度新疆大学研究生教学案例库重点项目“动态系统故障诊断技术”(XJDX2025YALK18)。
在当前学科综合化与多元化的趋势下,研究生教学向多元化、工程化方向发展。针对新疆大学电子信息专业学位案例库建设存在的问题,教学团队结合“双一流”建设下计算机学科的发展优势,开展以工程问题为导向的“动态系统故障诊断技术”工...
关键词：电子信息 动态系统故障诊断技术 教学改革 案例库建设 
新农科背景下专业学位研究生培养模式的探索与实践——以畜牧学专业为例
《黑龙江动物繁殖》2025年第2期79-83,共5页许会芬 汪亚苹 刘凯珍 杨振江 董鹏生 余彤 李转见 李红 李明 谷世飞 
河南省高等教育教学改革实践项目(2024SJGLX0271);河南农业大学本科教育教学改革研究与实践项目(2023XJGLX032,2024XJGLX076);河南省教育科学规划一般课题(2022YB0044)。
高等农林院校是我国高等教育体系的重要组成部分,肩负着落实立德树人、培养卓越农林人才的重任,是我国农业强国建设的人才根基所在。为满足产业发展的需求,以培养高层次应用型专门人才为目标的专业学位研究生教育不断发展成熟。在研究...
关键词：新农科 专业学位研究生 人才培养 畜牧学 产教融合 双导师制 
基于产教平台的专业学位研究生多维协同培养模式探索与实践——以水利类专业为例
《高教学刊》2025年第11期154-159,共6页隆院男 胡庆麟 
湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目“基于‘多维协同+动态链式跟踪’的研究生实践与创新能力培养研究”(2022JGZD050)。
在如今国家战略规划和产业进步急需高水平创新人才之际,改革专业学位研究生培养机制迫在眉睫。该文分析专业学位研究生培养产教融合现状及存在的问题,提出多维协同培养模式,并以水利类专业为例介绍实践经验及成效,为提升专业学位研究生...
关键词：产教平台 多维协同培养 专业学位研究生培养 产教融合 水利类专业 
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