概率论与数理统计

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相关作者：丛玉华余国胜郭良栋秦丽娟郑彭丹更多>>
相关机构：《应用概率统计》编辑部石河子大学吉林大学广西大学更多>>
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河南师范大学新一轮河南省重点学科介绍(一)
《河南师范大学学报(自然科学版)》2025年第3期F0003-F0003,共1页
河南师范大学统计学学科由始建于1923年的中州大学(原河南大学前身)数学专业发展而来.1978年开始招收概率论与数理统计专业硕士研究生;2003年获河南省第一个概率论与数理统计硕士学位授权点;2010年获应用统计硕士专业学位授权点;2011年...
关键词：河南师范大学 概率论与数理统计 学科硕士 硕士专业学位 河南大学 应用统计 授权点 中州大学 
新发展理念下的概率论与数理统计课程教学创新探究
《女报》2025年第3期0091-0093,共3页樊慧颖 
基于知识图谱的“概率论与数理统计”课程教学改革研究
《科技风》2025年第11期86-89,共4页马永刚 刘俊梅 
2023年榆林学院本科教育教学改革研究项目(JG2343);2023年教育部产学合作协同育人项目(230702728120433)。
随着新工科教育理念的深入发展,高校课程教学改革成为提升教学质量、培养学生实践与创新能力的关键途径。本文深入聚焦“概率论与数理统计”课程的教学革新,特别是探索基于知识图谱的先进教学模式创新。在细致剖析当前教学面临的瓶颈与...
关键词：知识图谱 概率论与数理统计 教学改革 
从科学史视域探究民国时期概率论与数理统计学知识在大学的传播
《北京印刷学院学报》2025年第4期70-78,共9页郑鸳鸳 
国家社会科学基金项目“中国大学数学系及其数学传播活动史料整理与研究(1937—1966)”(E2021801GJ)成果。
概率论与数理统计学是现代数学的两个重要分支。中华民国建立后,它们进入我国大学数学教育体系,但长期处于边缘地位。全面抗战前,这两门学科教育开展与否,均仰赖于大学师资实况与自主决策;全面抗战与解放战争时期,官方大学科目表颁行,...
关键词：民国时期 概率论 数理统计学 传播 
探究教学:实践困境、教学逻辑与模式建构——以《概率论与数理统计》为例
《内江师范学院学报》2025年第4期125-132,共8页潘超 蔡银英 鲍俊颖 
重庆第二师范学院2021年教育教学改革研究项目(JG202138);重庆市教育科学“十四五”规划教学改革研究专项重点课题项目(K24ZG2160089)。
基于探究教学的实践困境,探讨了探究教学遵循的教学逻辑,并由此构建“三驱动”探究教学模式.探究教学逻辑系统由知识生成网络、教师导研网络、学生探究网络和认知评价网络四个子系统构成,其逻辑中心是“问题与问题解决”.“三驱动”探...
关键词：教学逻辑 探究教学 探究教学模式 驱动学习 
“四新”建设背景下概率论与数理统计教学改革研究
《黄山学院学报》2025年第2期95-99,共5页江慧敏 方立铭 赵妍 
安徽省“四新”研究与改革实践项目(2021sx178);安徽省皖南医学院高等教育教学改革研究项目(2021jyxm41)。
新工科、新医科、新农科、新文科“四新”建设背景下国家对于培养复合型人才提出了迫切需求。概率论与数理统计在医科类院校作为专业基础课主要面向医工交叉专业,是培养区域性人才的基础学科。通过对现有概率论与数理统计教学中存在的...
关键词：教学改革 导讲评学 概率论与数理统计 数据分析 
课程群视角下概率论与数理统计课程的交叉融合探索
《大学数学》2025年第2期27-36,共10页赵毅 包益欣 
广东省一流本科课程概率论与数理统计(202013321)。
打通大学数学基础课程条块分割的界限是当前数学教学中重要课题.通过具体案例展示了概率论与数理统计课程和微积分课程知识点交叉联系,表明此教学设计可打破课程界限,实现知识点在大学数学课程群视角下有机联系和融合.
关键词：课程群 交叉融合案例 三大统计分布 多重积分换元 
数字化背景下课程思政教学实践反思
《教育教学论坛》2025年第12期67-70,共4页王海燕 杨媛妮 
2024年度教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会,高等学校大学数学教学研究与发展中心项目“基于AI大模型的大学数学课程个性化精准教学研究与实践”(CMC20240311);2023年度云南省本科教育教学改革研究项目“AI赋能新形态资源——大学数学课程知识图谱建设与应用”(JG2023199);2023年度云南财经大学研究生优质课程建设项目“最优化理论与方法”。
随着信息技术的迅猛发展,数字化技术在教育领域的应用也日益受到广泛的重视。在数字化背景下,“概率论与数理统计”作为一门重要的数学公共基础课程,其教学设计和实践不仅关系到学生对数学知识和技能的理解和掌握,还影响着他们的思维方...
关键词：数字化 概率论与数理统计 课程思政 教学设计 实践反思 
基于OBE理念的概率论与数理统计教学创新与实践——以广西外国语学院为例
《经济师》2025年第3期202-203,205,共3页农秋红 
2023年度广西高等教育本科教学改革工程重点项目“应用型本科院校‘思政引领+数智驱动+学赛融合’的数学公共基础课教学改革实践”(2023JGZ172)。
概率论与数理统计课程受众面广,但传统的课程教学存在教学目标同质化、教学内容与专业应用脱节、教学模式和教学评价单一等痛点,文章基于OBE先进的教学理念,针对痛点实施教学创新设计,通过改革实践取得了明显成效。
关键词：OBE理念 概率论与数理统计 教学创新 课程思政 
“概率论与数理统计”课程思政教学改革途径研究
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第3期93-96,共4页王长鹏 贾骏雄 刘敏 
国家自然科学基金青年项目“贝叶斯低秩矩阵分解算法研究”(12001057);国家优秀青年科学基金项目“反问题的无限维贝叶斯推断方法”(12322116);长安大学中外合作办学一流本科课程建设项目“概率论与数理统计”(300203234023);2023年长安大学教育教学改革研究项目“基于知识图谱的《概率论与数理统计》课程知识体系构建”(ZY202358)。
课程思政是指通过构建全员、全程、全方位育人格局的形式,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,从而落实立德树人根本任务的一种综合教育理念。在高校课程思政理念下,文章剖析了“概率论与数理统计”课程的教学现状,结合...
关键词：课程思政 “概率论与数理统计”课程 教学改革 思政元素 教学模式 
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