以色列社会现实与多语言教育政策分析  

作　　者：江文清[1] 王克非[2] 

机构地区：[1]中共安徽省委党校科学文化教研部,安徽合肥230022 [2]北京外国语大学,北京100089

出　　处：《理论建设》2008年第6期69-71,共3页Theory Construction

基　　金：教育部重点研究基地重大项目"外语教育与社会经济发展---多国外语政策比较研究"(06JJD880007)阶段性成果;中国外语教育研究中心第四批中国外语教育基金资助。

摘　　要：以色列的社会现实是:政治上,党派林立,政府权力大;经济上,因地小物稀,自然资源匮乏,国防开支巨大而重视技术创新和运用;文化上,讲究多元统一,极其重视教育。特殊的社会现实促使以色列制定了符合其自身发展和对外友好交往的多语言教育政策。总体而言,这些政策是行之有效的,对我们具有一定的借鉴作用。

关 键 词：以色列 社会现实 多语言教育政策 多元统一 

分 类 号：G538.2[文化科学—教育学]