避免对材料的歧义理解  

作　　者：袁绍萍 

机构地区：[1]长春净月经济开发区教育科研中心,130122

出　　处：《都市家教（下半月）》2009年第1期57-58,共2页

摘　　要：思想品德（人教版）八年级第四课中的《主动沟通健康成长》一目48页最后一段内容是：教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例。其中“亦师亦友”的主张启发我们：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面……．相关链接提供一则材料——《论语》中记载的一个故事。子路、曾皙、冉有、公西华四个弟子围坐孔子旁。孔子问：“……假如有人任用你们，你们怎么办呢？”子路、冉有、公西华三人说了自己的志向。孔子问：“曾点（即曾皙），你呢？”

关 键 词：歧义理解 材料 师生交往 主动沟通 思想品德 《论语》 思想交流 八年级 

分 类 号：B222.2[哲学宗教—中国哲学] H31[语言文字—英语]