刑法分论课程合作性教学培养学生创新能力的探索  

A Cooperative Teaching Reflection Based on Sub-pandect of Criminal Law

作　　者：舒晓[1] 

机构地区：[1]浙江万里学院,浙江宁波315100

出　　处：《浙江万里学院学报》2009年第1期106-109,共4页Journal of Zhejiang Wanli University

基　　金：2007年浙江省新世纪高等教育教学改革项目"法学应用型人才综合能力培养的新模式研究"(编号:yb07068);中国高等教育学会立项课题"应用型法学创新人才的培养模式与途径研究"的阶段性成果(编号:06AIJ0070058)

摘　　要：文章从刑法分论课程合作性教学的具体实践出发,总结了培养学生创新能力的实施方法,分析了该教学的实施效果,指出合作性教学中存在的问题,并探讨改进的措施。作者采用集中讲授与小班合作研讨相结合的课堂教学形式,在传授知识的同时注重培养学生查阅资料、自主学习、团队合作、独立思考、语言表达及应变等能力,并取得了良好的效果。Based on the cooperative teaching practice of Sub-pandect of Criminal Law, this article summarizesthe experience and analyses the weak points. Then it explores the conception to cultivate students who will be creative and have high applying ability in law science.

关 键 词：合作性 教学 创新 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]