学习材料的选择、组织与再利用——“1000以内数的认识”教学片断与思考  

作　　者：林纯印 蔡运芳 

机构地区：[1]浙江温州市龙港二小

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2009年第1期6-7,共2页

摘　　要：教学的有效实施依赖于教师对教材的解读与对文本潜价值的开发，教材广度和深度的挖掘与组织直接影响着教学的成败。因此，学习材料的选择、组织与再利用成为实施教学的关键。然而，课堂学习时间是有限的，如何通过有限的学习时间达到有效甚至高效的学习成效呢？这就意味着学习材料不可过多，过多则泛，不能深入地挖掘隐藏其中丰富的内涵。

关 键 词：教学片断 学习材料 再利用 组织 学习时间 学习成效 潜价值 教材 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学] X705[环境科学与工程—环境工程]