试析数学教学中情感态度价值观目标的有效达成  

作　　者：徐建[1] 

机构地区：[1]江苏通州市西亭小学

出　　处：《小学教学参考（数学版）》2009年第1期62-62,共1页

摘　　要：随着课程改革的不断推进，“情感态度与价值观”作为课程三维目标之一，越来越受到人们的关注。那么，在小学数学教学过程中，该如何有效地达成情感态度与价值观的目标呢？

关 键 词：情感态度价值观 数学教学过程 标的 课程改革 三维目标 小学 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学] G633.6