中美高校辅导员的角色定位比较及启示  

作　　者：黄军伟[1] 

机构地区：[1]南京师范大学,江苏南京210046

出　　处：《复印报刊资料（思想政治教育）》2009年第2期74-78,共5页

基　　金：2007年度江苏省教育厅省属高校哲学社会科学基金资助立项课题“和谐发展视野下高校辅导员培训基地建设研究”（项目编号：07SJB710031）项目的基础性研究成果之一.

摘　　要：随着我国高等教育改革的不断深化，高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干，承载了教育管理工作的组织实施者、学生成长成才的帮助指导者等神圣使命，为实施国家人才战略、保持学校稳定发展、促进学生成长成才做出了贡献。美国高校同样拥有一支辅导员队伍，他们围绕学生开展心理辅导、学习辅导、职业辅导、生活辅导等各项工作，这些工作具有明显的专业化和职业化特点。通过分析比较中美高校辅导员的角色定位，希望对我国辅导员队伍建设能有一定的启示意义。

关 键 词：高校辅导员 角色定位 比较 启示 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G467.2[文化科学—教育学]