基于教学质量导向的高职教材建设探讨  

作　　者：周建军[1] 陈莉[2] 

机构地区：[1]四川托普信息技术职业学院电子商务与经济系 [2]四川托普信息技术职业学院电子与通信系

出　　处：《陕西教育（高教版）》2009年第2期62-62,48,共2页

摘　　要：随着高等职业教育规模的迅速扩大，高职教材的数量也急剧增加，但部分教材的质量却让人堪忧。无法满足提高教学质量的要求，本文以提高教学质量为最终目的，分析了部分高职教材质量低劣的原因，并对教材的选择、编写和评估进行了探讨。

关 键 词：高职 教材 选择 编写 评价 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学]