改进实验 缩短时间 提高课堂效益  

作　　者：陈建强 

机构地区：[1]重庆市合川教师进修学校

出　　处：《科学咨询》2009年第4期88-88,共1页

摘　　要：演示实验是中学化学教学的主要手段之一，它可以帮助学生直观、生动、形象、深刻地理解化学反应原理及物质间的化学变化规律，是学生获得感性认识的重要源泉。但在实际操作应用中，面对短短的45分钟课时，教师最怕的是实验时间过长，从而影响课堂教学效果。本人根据自己的教学经验，谈谈如何缩短演示实验时间，提高课堂教学效率。

关 键 词：课堂教学效果 演示实验 实验时间 效益 化学反应原理 课堂教学效率 化学教学 变化规律 

分 类 号：O62[理学—有机化学] G424.21[理学—化学]