儿童心理理论研究对社会性发展的启示  

作　　者：邓敏[1] 张雪峰[1] 

机构地区：[1]云南红河学院教师教育学院,云南蒙自651100

出　　处：《科教文汇》2009年第6期63-63,72,共2页Journal of Science and Education

摘　　要：在儿童发展过程中,能否理解他人的观点、思想、态度和情绪,并应用这种认识去推断他人的行为和调整自己的行为,对于儿童的社会性发展有着至关重要的作用。本文从对儿童心理知识发展研究的视角,探讨"心理理论"在儿童社会性过程中的发展变化和怎样促进儿童社会性发展。

关 键 词：儿童 心理理论 社会性发展 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]