文科类逻辑学趣味化教学模式探究  

作　　者：徐继芳[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学人文学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2009年第1期140-141,共2页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：佳木斯大学2006年"文科类逻辑学教学趣味化实践与研究"教学研究项目(06-89)

摘　　要：逻辑学是思维的工具,但高校文科学生对逻辑学的学习却往往望而生畏,难以驾驭。本文从努力改变原有"教"和"学"的状态入手,对逻辑学趣味化教学模式的理论及实践进行探讨与研究,侧重点在于对趣味化教学模式的特点及其实施具体方法进行论证。为提高文科类逻辑学课堂教学的效果,提供一定的理论和实践方面的借鉴。

关 键 词：逻辑学 趣味化 教学模式 逻辑训练 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]