加拿大博士教育百年:历程与趋势  

A Century of Doctoral Education in Canada: Evolution and Trend

作　　者：黄海刚[1] 苑大勇[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学院,北京100875

出　　处：《外国教育研究》2009年第3期78-82,共5页Studies in Foreign Education

基　　金：教育部"学习宣传贯彻党的十七大精神和纪念改革开放三十周年"理论研究课题<加快我国高等教育强国建设>(课题编号:2008JYJ067);北京师范大学教育学院学生科研基金项目<美国和加拿大研究生教育模式的国际比较研究>

摘　　要：加拿大的博士教育至今已走过了百余年的发展历程,形成了相对完善的博士教育模式及一定规模的博士生队伍。纵观百年演变,加拿大的博士教育主要经历了三个发展阶段:1900～1950年的早期阶段;1951～1980年的战后发展阶段;1981年至今的全球化时代。其中,每一个阶段都展现出了某些特点,同时在新的时代背景下展现了许多新的发展趋势。Doctoral education in Canada has a long history as more than a century,and has formed rehtively complete doctoral education pattern and a certain amount of doctoral candidates. The development course of doctoral education in Canada can be divided into three periods through reviewing its history as follows：the early developmental period from 1900 to 1950, the post-war period from 1951 to1980, the period of the global era since 1981. Each of these periods has its specific characteristics and new trend under the new time background.

关 键 词：加拿大 博士教育 历程 趋势 

分 类 号：G642.711[文化科学—高等教育学]