谈英语专业基础阶段中的预制语块教学  

作　　者：陈冬燕[1] 刘宝华[1] 

机构地区：[1]济南大学外国语学院,山东济南250022

出　　处：《枣庄学院学报》2009年第1期107-109,共3页Journal of Zaozhuang University

摘　　要：本文通过对基础英语教学操作模式现状的分析,主张将预制语块理论渗透到听、说、读、写的基础英语教学,在教学的过程中增加可理解的整体输入,增强学生的语块意识,增加学生自主学习、自主实践的机会,提高学生的在词、句、篇的输出中的规范性和得体性,最终提高学生的英语综合运用能力。

关 键 词：预制语块 基础英语教学 课堂操作模式 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]