高校薪酬制度改革中教分制的博弈分析  

作　　者：袁二明[1] 李向波[1] 李彪[2] 

机构地区：[1]天津工业大学管理学院,天津300160 [2]天津大学管理学院,天津300070

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2009年第3期7-9,共3页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：天津市教育科学规划课题"天津地方高校学科特色建设的路径与对策研究"(ZGG012)

摘　　要：笔者基于当前高校薪酬制度改革的现状,提出了实施教分制的激励作用的博弈模型,在高校进行二次分配中,通过设计博弈模型,给出当学院完成或未完成学校任务时,学院教师的策略。当学院未完成学校任务时,教师会努力进行教学科研工作,而当学院能完成学校任务时,给出了每位教师针对其他教师的最佳教分量,即使得自己收益最大化的教分量,学校可以根据此结果设计下派给学院的教分及津贴的数量。结果说明了教分制起到了很好的激励作用。

关 键 词：高校薪酬制度改革 教分制 博弈 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]