数字技术在专业设计教学中的应对策略  

作　　者：魏卓[1] 谢宁宁[1] 樊海彬[1] 陈宇[2] 

机构地区：[1]石家庄铁道学院,石家庄050043 [2]天津市铁路集团勘察设计院有限公司,天津300060

出　　处：《中国科教创新导刊》2009年第10期53-53,共1页CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

摘　　要：随着数字技术的飞速发展，给传统的设计及其设计教学，注入了新的活力和压力，同时对艺术设计学科的专业设计教学提出了新的任务和要求。数字技术的应用，带来了设计工作和学习的便利，同时亦存在着很多负面效应。在专业设计教学中需要适度把握数字设计和传统设计之间的关系，数字技术带给设计及其教学的变革也勿庸置疑，但无法替代设计的创造性思堆。电脑只能是我们进行设计的好帮手。我们要培养创造性思维能力以及综合的设计修养，这样才能使设计者产生更多的新构思和新创意。

关 键 词：数字技术的发展 数字技术应用的便利 数字技术的负面效应 教与学的应对策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]