《机械加工》课堂教学改革探讨  

作　　者：李晓芳[1] 闫其顺[1] 张元成[1] 葛江文[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港工贸高等职业技术学校,222004

出　　处：《科技创新导报》2009年第5期176-176,178,共2页Science and Technology Innovation Herald

摘　　要：本文针对《机械加工》课程的教材内容安排、教学方法及课程评价方式的改革进行了论述。教材编写以项目为主体,以任务为驱动,与项目化教学模式配套,相关理论知识以"适度、够用"为原则。学习方式突出学生是课堂的主体,教师是教学组织和指导者的特征。课程评价方式采用每一任务自评、互评和教师评价相结合的方式,最终得出学生的成绩。

关 键 词：高职教育 课程改革 课堂改革 评价方式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]